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《道法》（人教版）七年级上册 知识清单

By lswPosted on Posted in Middle-School

知识点总结

《道德与法治》（人教版） 七年级上册  

1.1.1中学序曲

1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?）

  1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
  2. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
  3. 中学时代，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些）

  1. 中学生活提供了发展自我的多种机会。涵养我们的品格，丰富我们的个性。引领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台，各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
  2. 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
  3. 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

3、初中我们该怎么做？

   从点滴做起，调整心态，适应新的环境，融入班集体。增强学习的自觉性和主动性，养成良好的学习习惯。克服依赖心理，加强自我管理。遇到困惑时，多与父母老师交流。

1.1.2 少年有梦

4、我们为什么需要梦想？

  1. 有了才能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
  2. 因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
  3. 梦想能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
  4. 少年的梦想，与中国梦密不可分。我们应该成为担当民族复兴大任的时代新人。

5.怎样为实现梦想而努力？我们青少年怎样才能实现梦想？

  1. 少年有梦，重在行动，不应止于心动，更付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
  2. 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
  3. 努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。 
  4. 努力，需要坚持。落实在每一天的具体行动中。 
  5. 努力，需要方法。1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。2）学思并进，3）珍视团队合作。

1.2.1学习伴成长

1、我们应该理解学习（是什么）怎样正确认识学习？

  1. 初中阶段的学习，包括知识的获取、培养能力以及如何做人。
  2. 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
  3. 学习需要自觉、主动的态度。 
  4. 学习伴随着我们的成长。
  5. 学习没有终点。我们终生都在学习，才能适应不断发展的社会。

2、我们为什么要学习？学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？

  1. 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
  2. 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
  3. 如果不学习，人的生命将枯萎。

3、学习的感受是什么？如何理解学习是苦乐交织的？

  1. 学习中有快乐。
  2. 学习是多方面的，学习是一个过程，学习中也有辛苦。
  3. 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。

4、怎样学会学习？

  1. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有远大志向和明确学习目标
  2. 学会学习，需要掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，养成良好学习习惯，适合自己的方法就是最好的方法。
  3. 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。学会探究、自主合作式的学习。

1.3.1认识自己

1、为什么要正确认识自己？正确认识自己的重要性是什么？有何意义？

  1. 正确认识自己，可以促进自我发展。
  2. 正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、怎样正确认识自己？我们通过什么途径认识自己？

  1. 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 
  2. 我们可以通过自我评价来认识自己。如：自我观察分析，与他人比较
  3. 他人评价是我们认识自己的一面镜子。
  4. 认识自我是一个过程。

3、怎样正确对待他人的态度和评价？

  1. 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
  2. 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
  3. 正确对待他人评价的方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。

4、如何接纳欣赏自己？

  1. 接纳自己，需要接纳自己的全部。自己的优点，自己的不完美，自己的性格，自己的身材相貌，自己的现在，自己的过去 
  2. 接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
  3. 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
  4. 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力和挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时要善于向他人学习、与他人合作。

5、怎样做更好的自己？

  1. 做更好的自己，就要接纳与欣赏自己。
  2. 做更好的自己，就要扬长避短。 
  3. 做更好的自己，需要主动改正缺点。
  4. 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
  5. 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

6、改正缺点的方法有哪些？

  1. 具体描述自己的缺点
  2. 从容易改正的缺点开始
  3. 及时肯定或奖励自己改正缺点的努力
  4. 请一个自己信任的人来协助
  5. 在公开场合做出改正缺点的承诺
  6. 运用自己以前改正缺点的成功经验

7、如何激发潜能？

  1. 珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜欢的领域
  2. 广泛参加多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要
  3. 积极合作，与他人共同完成任务
  4. 从容易改正的缺点开始

2.4.1 和朋友在一起

1、随着年龄的增长，朋友圈发生了什么变化？

  1. 随着年龄的增长，也许有人发现，自己交往的范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了
  2. 也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更深入，朋友关系更加密切。

2、朋友对我们有什么重要作用影响？青少年交朋友有什么意义？

  1. 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
  2. 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
  3. 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

2.4.2 深深浅浅话友谊

3、友谊的特质有哪些？

  1. 友谊是一种亲密的关系。 
  2. 友谊是平等的、双向的。 
  3. 友谊是一种心灵的相遇。

4、友谊需要澄清什么？如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？

  1. 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
  2. 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
  3. 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
  4. 友谊可以带来快乐，让人向往；同时也会带来困扰，增添烦恼。

2.5.1 让友谊之树常青

1、怎样建立友谊？

  1. 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过
  2. 建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
  3. 有助于建立友谊的方法：面对微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。

2、如何呵护友谊？

  1. 呵护友谊，需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持
  2. 呵护友谊，需要学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸。
  3. 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，如：保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考
  4. 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。

2.5.2网上交友新时空

3、网上交友的特点

  1. 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
  2. 开辟了人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈
  3. 可以满足一些心理需求，不必承担现实中那么多压力责任。

4、网上交友的利弊

  1. 互联网为我们提供了一个平台，却关闭了与他人沟通的心灵之门。
  2. 虚拟世界的交往，有很多不确定的因素，
  3. 网络环境具有一定的复杂性。沉溺于网络不利于青少年的健康成长。网上交往可以满足我们的一些心理需求，不必承担现实交往中那么大的压力和责任

5、如何谨慎结交网友？怎样做到慎重结交网友？

  1. 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
  2. 虚拟世界的交往，有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
  3. 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
  4. 在网上交往过程中，我们要遵守道德、法律、法规
  5. 我们要学会在现实中于同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

3.6.1 走进老师

1、怎样理解教师职业？

  1. 教师是一个古老的职业，教师是人类文明的主要传承者。
  2. 在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。
  3. 时代在发展，对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师

2、如何面对不同风格的老师？

  1. 由于年龄学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法与表达方式不同，由此呈现出不同的风格
  2. 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
  3. 面对风格不同的老师，承认老师的差别、发现不同风格老师的优点、了解老师教育行为的目的、主动交往。
  4. 无论什么风格的老师都应该受到尊重。

3.6.2 师生交往

3、怎样理解教学相长？

  1. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
  2. 一方面，我们的学习离不开老师的引领于指导；另一方面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师的“教”，给老师经验
  3. 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流
  4. 学会正确对待老师的表扬和批评

4、怎样正确对待老师的表扬和批评

  1. 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
  2. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
  3. 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥足不足。
  4. 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的苦心。

5、师生交往的良好状态是什么

  1. 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关系、携手共进

6、怎样建立亦师亦友的关系

  1. 彼此尊重，是我们和老师建立良好关系的开始。对老师有礼貌，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。
  2. 平等相待、相互促进、主动关心、理解老师，我们可以和老师成为朋友
  3. 学会正确对待老师的表扬和批评
  4. 学会正确处理与老师见的冲突和矛盾

7、为什么要尊重老师

  1. 尊重老师，是中华民族的优良传统，是基本的道德修养
  2. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀

8、与老师发生矛盾怎么办？

  1. 自我反思，冷静、客观的分析原因
  2. 相信善意，多些宽容和理解
  3. 坦诚相待，注意沟通方式
  4. 求同存异，主动关心

3.7.1 家的意味

1、家是什么？

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家对我们有什么意义？家意味着什么？

  1. 家是我们身心的寄居之所。 
  2. 家是我们心灵的港湾。
  3. 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

3、为什么要孝亲敬长？

  1. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
  2. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

4、有关孝亲敬长的法律规定

  1. 《中华人民共和国宪法》
  2. 《中华人民共和国民法典》
  3. 《中华人民共和国老年人权益保护法》

5、我们应该怎样孝亲敬长？

  1. 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
  2. 子女不仅要给予父母物质上的帮助，还要给予父母精神上的抚慰
  3. 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同意见，不急于反驳，理性地与他们沟通；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望是感恩，了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

3.7.2 爱在家人间

6、如何认识家中的亲情之爱

  1. 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的感情，这种情感就是家庭中的亲情之爱
  2. 每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能忽略它，否认亲情的存在。
  3. 现实生活中，家庭结构可能改变，但是，只要我们家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

7、为什么会与父母产生冲突？

  1. 一方面，我们希望父母向对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。
  2. 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
  3. 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。

8、与父母冲突的危害

  1. 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的情感，影响家庭的和睦
  2. 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力

9、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？

  1. 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
  2. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
  3. 和父母沟通的技巧：关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。
  4. 可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

3.7.3 让家更美好

10、现代家庭有什么变化

  1. 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化
  2. 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化
  3. 家庭氛围越来约平等、民主

11、怎样构建和谐家庭？让家更美好？家庭成员之间和睦相处的方法？

  1. 家庭成员之间和睦相处，是家庭幸福美满的重要条件
  2. 家庭成员之间的相互理解、信任、礼让、尊重、体谅和包容，可以增进理解、达成共识、化解矛盾与冲突。
  3. 家务分担，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
  4. 以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
  5. 当家庭产生矛盾时，我们要：帮助家庭成员舒缓情绪，明确自己时不偏不倚的中立者，引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”困境

4.8.1生命可以永恒吗

1、生命的特点？怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？

  1. 生命是宝贵的，生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然中产生的
  2. 生命是独特的。每个人的生命都不可代替
  3. 生命是不可逆的。生命的时光一去不返
  4. 生命是短暂的。
  5. 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，我们要更加热爱生命，热爱生活。

2、如何理解生命有接续

  1. 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
  2. 每个人的生命不仅仅是“我”的产生，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
  3. 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

4.8.2敬畏生命

3、我们为什么要敬畏生命？

  1. 生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
  2. 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
  3. 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉的珍爱他人生命。

4、如何做到敬畏生命？

  1. 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
  2. 既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
  3. 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

4.9.1 守护生命

1、我们要怎样做到爱护身体？

  1. 守护生命首先要关心自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是对生命负责人的态度。
  2. 关注自己的内在感受，当某些内心需要得不到满足时，不要做出过激行为，应该学会爱惜自己的身体。
  3. 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

2、为什么要有养护精神？

  1. 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求
  2. 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我的精神。

3、精神生活与物质生活的关系是什么？

  1. 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
  2. 即使在物资贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住了自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
  3. 相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丢失精神世界的财富。

4、怎样养护精神？

  1. 正确看待物质生活和精神生活的关系，无论在什么养的物质条件下，我们都要守住自己的心灵，追求真、善、美。
  2. 养作为中国人，我们每个人的生命都离不开优秀传统文化的滋养。
  3. 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神.

4.9.2增强生命的韧性

5、挫折是什么？

人生道路中遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折

6、挫折产生哪些影响？怎样正确认识挫折？

  1. 人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。
  2. 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑。产生负面情绪很正常，如果沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
  3. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

7、面对挫折，怎样发掘生命的力量？（怎样战胜挫折？）

  1. 我们需要及时调整自己，正确对待挫折
  2. 发现、发掘自己的生命力量，增强承受力、自我调节和自我修复的能力
  3. 培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
  4. 增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣。
  5. 发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励

4.10.1感受生命的意义

1、为什么要探索生命的意义

  1. 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一
  2. 生命是独特的，生命的意义是具体的
  3. 生命的意义需要自己发现和创造

4.10.2活出生命的精彩

2、如何让生命充盈起来？

  1. 生命是一个逐渐丰富的过程，热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩和活力
  2. 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强
  3. 具体方法：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情

3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？

  1. 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
  2. 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
  3. 我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

4、怎样让生命变得有意义？（怎样在平凡中创造伟大？）

  1. 每个人的生命都有自己独特的使命，活出自己的精彩，让生命更加绚烂
  2. 伟大在与创造。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值
  3. 为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，自愿承担责任，书写自己的生命价值
  4. 生命虽然平凡，但也能创造伟大。我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

5、怎样的一生是值得过的？人生的价值/人生的意义/生命的意义

  1. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；这样的一生是值得的。
  2. 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；
  3. 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。